terça-feira, 25 de julho de 2017

OS JOGOS DO CEEL/PNAIC

JOGO DA MEMÓRIA

Como aprender mais com o Jogo da Memória

Qual é a criança que nunca brincou com um jogo chamado jogo da memória? 
Assim utilizei as caixa de jogos do CEEL/PNAIC para recrear as crianças da turma do 1º ano e desenvolver o brincar como interação e despertar e ampliar o raciocínio e memorização.
OBS: a caixa não dispõe do jogo da memória, o mesmo foi idealizado utilizando as peças de outros jogos e transformado em jogo da memória.

Por que as crianças gostam desse tipo de jogo? 
Vamos conhecer mais detalhes sobre esse tipo de jogo.

Origem do jogo da memória:
Não se sabe ao certo a época e a origem do jogo da memória. Acredita-se que esse jogo é muito antigo e que era praticado pelos povos do Antigo Egito, mas para muitos acredita-se que o  jogo da memória teve a sua origem na China, e que  mais uma vez eles demonstraram que são excelentes nas técnicas de raciocínio e memorização. O jogo era formado por um baralho de cartas ilustradas

Objetivo:
O jogo tem como objetivo a memorização das imagens de forma rápida desenvolvendo e aperfeiçoando o raciocínio, principalmente para as crianças, que criam relações entre as imagens e a sequência no tabuleiro.  Cada jogador pode estabelecer suas táticas e observações.  É um jogo que possui regras simples e pode ser jogado por crianças de todas as idades. Os adultos também adoram esse jogo.

Como jogar:
 O jogo da memória consiste em um jogo formado por várias peças que contém uma figura em um dos lados e essa figura se repete em uma peça diferente. 
Para iniciar o jogo, as peças são colocadas com as figuras voltadas para baixo, em que o jogador não possa ver. 
O jogo começa quando cada participante deve virar duas peças e deixar que os demais participantes as vejam. 
Se as peças que foram viradas forem iguais o participante retira as peças jogando novamente. 
Se as peças forem diferentes serão viradas novamente, e outro participante continua o jogo. 
E assim, sucessivamente, com os demais participantes. 
Ganha o jogo quem tiver recolhido mais pares. 
Não existe limitação de participantes.

Na escola:
A brincadeira pode ser explorada de várias maneiras e para o aprendizado de todas as disciplinas. 
Por conter regras claras, o jogo pode ser explorado na matemática para o aprendizado da tabuada (assimilar e decorar os números).
Na língua portuguesa para o aprendizado da alfabetização (identificação das letras).
Na educação artística para o aprendizado das formas (cubo, triângulo, quadrado, retângulo, esfera, círculo) e assim por diante. 
A criança aprende brincando de uma forma mais espontânea e prazerosa.

Em casa:
Os pais podem brincar com seus filhos em casa, pois, atualmente, existem vários jogos da memória com personagens de filmes e desenhos animados, em vários materiais como E.V.A, madeira, tecido, que são fáceis de manusear e coloridos, chamando a atenção da criança para a brincadeira.  
O jogo da memória é um jogo simples, que estimula a criatividade, a imaginação e exercita a memorização e o raciocínio lógico.


Referencias:
https://www.colegioweb.com.br/educador/como-aprender-mais-com-o-jogo-da-memoria.html

FOTOS DAS CRIANÇAS BRINCANDO COM O JOGO DA MEMÓRIA:













BOM DIA TODA AS CORES - (Ruth Rocha)

Uma história como recurso à aprendizagem das cores e abordagem ao tema da auto-confiança e individualidade.

Um camaleão muito simpático vivia mudando de opinião, isto é, de cor. Se encontrava o sabiá-laranjeira, logo ele ficava dourado. Se encontrava o louva-a-deus, ficava verde também. Mudava de cor como quem troca de roupa. Parecia um arco-íris ambulante. E fazia isso para agradar os outros. Mas os outros eram muito diferentes, e ele não conseguia agradar todo mundo, porque, como ele matutou sozinho em casa:
— Por mais que a gente se esforce,
Não pode agradar a todos.
Alguns gostam de farofa.
Outros preferem farelo...
Uns querem comer maçã.
Outros preferem marmelo...
Tem quem goste de sapato.
Tem quem goste de chinelo...
E se não fossem os gostos,
Que seria do amarelo?
Foi aí que o camaleão tomou uma decisão.

Leitura apresentada pela professora Cledna Lopes na Biblioteca da Escola Municipal Francisco Gomes Pinto - Viçosa/RN, aos alunos da turma do 1º ano /2017















quarta-feira, 12 de julho de 2017

CARROÇA JUNINA "RANCHO DOS FILHOS DE JARI"

NESTE ANO DE 2017, OS 08(OITO) FILHOS DE JARI SE REÚNEM PARA BRINCAR O ARRASTA PEDRO DA CIDADE DE RIACHO DA CRUZ/RN.

Acompanhem os serviços para a produção da carroça junina/2017.



ENQUANTO AS MULHERES FAZIAM A PARTE DE TECIDO, TNT E COSTURAS, OS HOMENS FAZIAM A PARTE DE MARCENARIA ....




PARA DAR UM TOQUE MAIS CRIATIVO E APRESENTAR A PROFISSÃO DOS QUE ESTÃO ENVOLVIDOS, É MELHOR FAZER A MONTAGEM DE LUZES, SEM ESQUECER DA AJUDA DOS AMIGOS DOS FILHOS DE JARI QUE TAMBÉM COLABORARAM NA FABRICAÇÃO DA CARROÇA.












 


QUASE PRONTA AGORA É ESPERAR A SEQUENCIA DAS CARROÇAS.

VEJAM SAIU A SEQUENCIA E NÃO É QUE SOMOS A 3ª CARROÇA DE 34 PARTICIPANTES!

VALEU!!!!!!

AGORA É SÓ ALEGRIA.........

Sequencia Didática: Alfabetizando e Letrando com os Ensinamentos da Semana Santa e Páscoa







ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Assistindo ao vídeo "História de Jesus para Crianças"








TURMA SE PREPARANDO PARA IR A COZINHA DA ESCOLA ACOMPANHAR A PREPARAÇÃO DA RECEITA DE UM BOLO DE CENOURA. 
PARTICIPAÇÃO DA DIRETORA: CLEDNA FERNANDES.







ATIVIDADE ESCRITA
CADA UMA CRIANÇA DEVERÁ REPRODUZIR EM DESENHOS O QUE APRENDEU SOBRE A SEMANA SANTA E A PÁSCOA














obs: ver mais sugestões de atividade na sequencia didática no início da postagem.